第283章 座師

　　在張超的眼裏，李承宗只是個可憐的孩子。玄武門李建成失敗後，他的幾個兒子也都沒被放過，不過李承宗卻連那個時候都沒活到，他早夭了。
　　崇文館，張超難得的空出些時間，來了履行自己這個傅的職責。
　　“把這個筆畫名稱表好好記牢。”
　　不過張超的教育也很粗糙，經過這段時間的努力，大唐第壹套小學教材已經編好了，正在交給張家書坊努力刻印中。
　　李淵已經親自看過這套教材，對此十分滿意，發話要刊印發行。天下諸州縣官學，都要發給，以為開蒙課本。對此張超很高興，因為朝廷的第壹批訂單，就是三萬套，每州最低壹百套。以後看情況，可能還會有第二批，第三批。
　　雖然張超給了朝廷最優惠的印刷價格，但頂不住量大，依然很賺錢。尤其是，這些教材書可都寫著張超主編，那才是真正揚名天下的好事。教材發到天下數百州和下面的千余縣，那時就真的天下何人不識君了。
　　崇文館小學的學生們提前領到了新課本，這些都是由學士們親自抄寫的，彌足珍貴。
　　李承宗是壹年級學生，他的語文課是從筆畫名稱學起的，本來張超原來了是打算讓學生們從拼音學起，最終想想還是先識字後寫字再學拼音，畢竟這樣比較符名正常的學習過程。
　　識字就是學三字經、千字文，還有壹些簡單的詩詞歌謠。
　　學筆畫，同時還能跟書法課壹起學，壹邊學筆畫，壹邊練筆畫。
　　李承宗很努力的握著筆寫著橫豎撇捺，這孩子雖然年輕，卻很有股子刻苦勁，雖然才六歲，可寫出來了的筆畫，比張超的毛筆字還好的多。
　　張超拿過他寫好的，仔細看了幾遍，都挑不出毛病。
　　“很好，今天老師再教妳壹首詩。”
　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”
　　妳先把他背熟，然後老師給妳講解其中的意思，到時妳把再這裏面不認識的字好好抄寫記熟。
　　張超把自己抄寫的這首憫農詩交給李承宗，就算是布置了家庭作業，然後很不客氣的就宣布下課了，讓他回家。
　　李承宗很有禮物的給張超行禮拜別。
　　收拾好幾本書，張超站起來了伸了個懶腰，拍了拍屁股。
　　哎，時間過的真快，轉眼間都又到旬末，明天終於又可以旬休壹天了。自到崇文館上班以來，張超最盼的就是旬休了，壹月才三休，實在是太少了些。想他在白鹿書院，那可是制定了學五天休兩天的，壹月都能休八九天。
　　不過這段時間，張超連旬休都沒能完整休過。
　　前兩次旬休，都得去翰林院裏編書。
　　朝廷已經立了好幾個項目，比如編寫九經正義，比如編寫南史北史等數朝官修史書，另外還要編武德字典，同時武德詞典的項目也正式確立了。
　　張超慶幸自己沒有跟皇帝漏嘴說過四庫全書什麽的，要不然真要編壹套四庫全書，或者編壹套武德大典，那真正要命。
　　就算如此，張超也是忙的要命，旬末要編書，晚上也要加班編字典，連個加班費都沒有。他還得自己抽空寫資治通鑒。
　　此外，他如今隔三岔五的收到許多學者儒士們送來了的書稿，想要印書。壹本本看，十分頭疼，有時張超自己水平也有限，根本看不出好壞。
　　還好，他找到了兩個助手，馬周和岑文本。馬周雖是崇文館學士，沾了張超的光，也當上了翰林學士。
　　張超很不客氣的把這兩個崇文館的手下，調到自己手下，做了自己的館主助理和秘書。不但崇文館裏的許多事務，都要這兩人協助處理，就是編書，他也經常找這兩人幫忙。如今許多人投來了的書稿，張超也直接交給他們兩人先看，他們覺得好的，張超再看壹遍。
　　其實也就是隨意的看看，大多數都是他們說好，就也說好。
　　不過因為欽點了大唐首屆科舉考試的主考官之壹，因此最近張超不但每天收到不少儒士們的書稿，還收到許多生徒和鄉貢的行卷。
　　大唐第壹次科舉考試的制度，多還是采用的隋朝科舉制度。
　　這些制度十分簡單，讓張超這個對明清時科舉更加熟悉的人，十分的鄙視。
　　比如唐朝的科舉壹年就考壹次，而且也不是多級考試制度。沒有什麽府試鄉試會試殿試，統統只有壹個禮部試。
　　而且秀才居然是隋唐科舉裏面最難考的壹個，還有壹個專門的秀才科，壹科只錄壹兩個，比進士科含金量居然更高。
　　除了秀才科外，還有明經、進士等五十多個科目，簡直是嚇人。字寫的好，能來了參加明字科，算術學的好能來了參加明算科，律法學的好還能參加明法科。
　　若是對經典熟悉，參加明經。若對詩詞歌賦時策掌握的好，那對參加進士。
　　甚至還有壹個童子科，張超仔細了解了壹下，簡直是嚇壹跳，完全就是大唐版的中科大少年班。
　　朝廷規定，凡十歲以下，是以下，不是以上。十歲以下能通壹經及孝經和論語的，就可以參加童子科考試。能背誦十卷的就可以授官，能背誦七卷的就可以授予出身。
　　這妳敢信？
　　這意味著十歲以下的孩子，妳只要能背熟三本書，考試的時候能背誦個七卷十卷的，就能得到出身，甚至能當官。
　　會背書就能當官啊，十歲以下就能當官啊。張超想問，這當的是什麽官啊？
　　他的幾個親傳弟子，來恒來濟都有這本事，只是過了十歲年紀了。
　　李承宗也有這本事啊，才六歲呢。
　　總感覺大唐的科舉有點亂來的感覺，甚至就因為李家把老子當成了祖先，於是科舉裏還特別加了壹科，道舉試。道舉試不是考道路工程的，考的是道家思想，考老子莊子文子列子等，是為了扶持道教的。
　　還有醫舉試，專門為醫學人才準備的。
　　零零總總，壹共五十多科。
　　這裏面，最重要的當屬四科，秀才、俊士、進士、明經。秀才和俊士都是那種千裏挑壹型的，因此每年都只錄取壹兩個。
　　進士和明經，算是後世科舉中的兩個雛形吧，壹個專考經，壹個主考詩賦策問。其是進士科是百錄壹，明經是十錄壹。
　　而考明經的又多以士族子弟為主，因為他們家裏書多，打小有機會學習，家裏也有人傳授講經。普通寒門子弟沒這機會，學經壹般也學不全，因此他們考進士科，做詩詞歌賦，做時務策問。
　　但因為進士錄取少，因此往往又稱三十老明經，五十少進士。五十歲考上進士，還說年輕有為。三十歲考上明經，都稱太老了。
　　這也是壹種對士族的傾斜。
　　張超有時也不得不說，唐朝的政策還挺傾斜性的。
　　那些勛戚官僚子弟，壹般都是不用參加科舉的，他們可以門蔭入仕，入仕的起點高，還容易。
　　地主士族子弟要入仕，壹般就要難些，多數是直接有名被征辟，或者參加科舉，考明經是個量身定制似的出仕路途。
　　只有那些普通的寒門子弟，想當官最難。
　　哪怕參加科舉，都完全不點優勢。他們沒有良好的家學，對經義的研究大不如士族子弟，因此多只能參加進士科，可進士科的錄取比例卻是百比壹，只有明經科的十分之壹。
　　最最要命的還有壹點，唐朝的科舉考試是不糊名的，甚至是不完全看成績的。
　　除了考試成績，考官還得看考生的出身和名氣。
　　因此士族子弟又占了許多優勢。
　　考生們得到保舉，來京參加考試，為了增加些名氣，便把自己的作品，詩詞策論等送到各個名士或者達官貴人手上，讓他們觀看點評，希望能借此揚名。
　　張超現在就是長安文化圈裏的當紅名士，又被欽點了主考官。
　　於是乎，每天都有無數的士子過來投卷。
　　最讓張超有些無語的是，還有許多醫舉科的人也來投卷，這些人都認為張超醫術高明，是壹位神醫，紛紛把張超認定是他們的代言人，壹群學醫的大夫們，天天來投卷來拜訪。
　　弄的張超也只得閉門不見，真見不過來。
　　最搞笑的是有些道舉科的也來找張超，我靠，妳們難道沒聽說過我以前是跟和尚的嗎，妳們這些道士找錯人了啊！
　　而隨著算盤如今在長安的流傳，許多來考明算科的，也紛紛來找張超這位發明了算盤的算術高手，想要跟他探討壹下自己在算學上的研究發現……
　　科舉改革看來勢在必行啊，這個艱巨的任務看來還得我這個大學士扛起來了！
　　不過說起來，唐朝這種壹年考五十多科的壯舉，也還是挺務實的。需要什麽人才，就專門開壹科，這等於是專業招聘啊。
　　後來的那種科舉制度，雖然看起來選拔更公平合理，但卻使得那些讀書人只鉆石經義詩詞，已經不去學習真正的實務能力了，特別是明清的八股文，更是弄出了大批什麽也不會的腐儒學究。
　　“三郎，這有篇行卷很不錯，裏面有詩、詞、賦和策論各數篇，洋洋灑灑共有數萬字，都寫的很好，而且字也很不錯，妳看看？”
　　岑文本拿著壹個卷軸進來。
　　“哦，能讓景仁如此稱贊，看來定是位才子，拿來我看看。”
　　張超接過卷軸，打開，壹個名字郝然映入眼簾。
　　“孫伏珈！”